黃招榮 2014/04/19
曾經有位大學教授在教〈奴隸經濟〉這門課，一位學生發問：「奴隸是怎麼來的」？教授回答：「孩子，您錯了。您應該問「民主」是怎麼來的？」一出生就活在民主社會裡的人，容易忽略民主其實是爭取來的，而不是與生俱來的。
人類自巴比倫、埃及等古文明至今，歷經六、七千年的歷史，大多數的時間都是貴族（統治者）VS奴隸（被統治者）的社會型態。民主也不過是近一、兩百年才有的制度。顯然「民主」不是長久以來人類社會本來就有的制度，而是奴隸（被統治者）不滿被剝削，忍無可忍，挑戰統治者，不斷衝撞體制才得來的。如果是甘做被奴隸的順民、愚民，又何必冒生命危險去挑戰統治者？故公民不服從，挑戰統治者的威權獨裁體制，從來就不具「合法性」。更何況，這個「合法性」是統治者定義給被統治者遵循的法條。
一、兩百年來，美國的黑人備受歧視，「黑奴」是他們的名字。白人的餐廳不准黑人進去用餐，黑人被規定不可以與白人共用馬桶，種族問題層出不窮，一直到1964年美國才通過〈民權法案〉，規定「種族隔離」違法。黑人才慢慢享有和白人一樣的權利。直到2008年，黑人歐巴馬當選美國總統，證明權利是被統治者前仆後繼爭取來的，統治者絕不會施恩主動釋放出既得利益的統治權。
又如1970年4月24日黃文雄在美國槍擊蔣經國案、1979年12月10日的美麗島事件、1984年10月15日的江南案，如果不是這些人身先士卒、捨身取義，獨裁者蔣經國又怎麼會解除戒嚴、開放黨禁、報禁、吹台青（任用台籍人士擔任要職）？又如果沒有1989年4月7日鄭南榕為爭取言論自由而自焚，台灣人不知何時才有勇氣公開且大聲的說出「我叫＊＊＊，我主張台灣獨立」？
太陽花的學運（公民運動）暫時落幕了，學運後，馬英九除了忙著政治追殺學生之外，依然在頑強蠻幹其賣台的勾當。接下來，除了服貿的監督條例要先立法、再審查之外，還有核四的停建、高中課本去台灣化的洗腦課綱等，這些都是馬英九霸凌台灣人的惡政，台灣的危機尚未解決，還需要更多人前仆後繼，持續太陽花學運的精神—「同胞須團結，團結真有力」（蔣渭水名言），爭取原就該屬於台灣人應擁有的正常國家的尊嚴。
作者：黃招榮 國小教師 台灣南社社員 台灣教師聯盟會員
〔 資料來源： 鯨魚網站 〕